켈로그 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계
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작성일 23-03-22 15:19
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-觀察의 결과가 아니라 이전 단계의 반복된 작업으로 이뤄낸 도형의 결과물로서,
① 낙서의 단계(2세 전후)
원, 십자가, 정사각형, 직사각형 등의 기호적인 도식이 나타남
③ 디자인 단계(3,4세)
순서
① 낙서의 단계(2세 전후)
도형을 조작하고 추상적이지만 어느정도 균형 잡힌 그림이 나타난다.
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타원형이나 만다라형이 합쳐져 인물이 되며, 그림에 이름 붙이기를 좋아한다.
원, 십자가, 정사각형, 직사각형 등의 기호적인 도식이 나타남
켈로그 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계
③ 디자인 단계(3,4세)
켈로그 발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계
② 형상화 단계(2,3세)
의미 없는 묘화 형태의 긁적거리기
① 낙서의 단계(2세 전후) 의미 없는 묘화 형태의 긁적거리기 ② 형상화 단계(2,3세) 원, 십자가, 정사각형, 직사각형 등의 기호적인 도식이 나타남 ③ 디자인 단계(3,4세) 도형을 조작하고 추상적이지만 어느정도 균형 잡힌 그림이 나타난다.
도형을 조작하고 추상적이지만 어느정도 균형 잡힌 그림이 나타난다.
설명
④ 인물화의 단계(4세)
② 형상화 단계(2,3세)
-observe의 결과가 아니라 이전 단계의 반복된 작업으로 이뤄낸 도형의 결과물로서,
-만다라형/태양형/방사선형(십자가가 세개 이상 모여 중심의 한 점을 지나가는 형태)
타원형이나 만다라형이 합쳐져 인물이 되며, 그림에 이름 붙이기를 좋아한다. -만다라형/태양형/방사선형(십자가가 세개 이상 모여 중심의 한 점을 지나가는 형태) ④ 인물화의 단계(4세) -관찰의 결과가 아니라 이전 단계의 반복된 작업으로 이뤄낸 도형의 결과물로서, 타원형이나 만다라형이 합쳐져 인물이 되며, 그림에 이름 붙이기를 좋아한다.
④ 인물화의 단계(4세)
의미 없는 묘화 형태의 긁적거리기
-만다라형/태양형/방사선형(십자가가 세개 이상 모여 중심의 한 점을 지나가는 형태)
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