국어학개론
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작성일 24-01-25 21:17
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(5) 사과를 먹어야 겠다.
(2) 영호는 학교에 간다.
(3) 비가 내리는 것은 마음을 쓸쓸하게 한다.
(8) 영호는 공부만 잘한다.
격으로 보면 주격이지만 의미…(drop)
(13) 준호가 붓으로 그림을 그린다.
명사와 서술어는 變化가 없지만 어떤 조사와 결합하느냐에 따라 의미가 전혀 달라진다.(11) 고양이가 쥐를 잡았다.
(9) 영호는 공부도 잘한다.
(19) 자식은 부모를 닮는다.
(12) 영호는 춤을 추었다.
(14) 그들의 인연은 사랑으로 맺어졌다.
소유격 조사는 소유했다는 의미를 부여해 준다.
그러나 “~의”가 반드시 소유의 의미만을 부여해주는 것은 아니기 때문에, 이것을 소유격조사로 분류하는 것에 관련되어는 논란이 있다
(7) 영호는 공부를 잘한다.
(1) 준호는 책을 샀다.
(16) 영호가 준호에게 공부대신 그림을 가르쳐 주었다.
(10) 영호는 공부는 잘한다.
(17) 탄핵과 관련하여 모든 국민이 야당을 비난하고 있다
(18) 야당은 언론을 비난했다.
(15) 준호가 인호에게 책을 선물했다.
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Ⅱ. 문장에서 조사의 특징
주격조사는 앞의 명사들을 문장의 주체, 주어로 만들어 주는 역할을 한다. 이는 특수조사로써 격조사와는 다른 역할을 한다. 목적격 조사는 앞의 명사를 목적어로 만들어 준다.
