수학교육과정과 교재연구 요약정리(整理) 5장
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작성일 23-08-19 17:53
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다.
1. 미분과 적분 교수 – 학습 이론(理論)
가. 미분과 적분 지도의 의의미분과 적분은 중등학교 수학의 최종적인 수준에 해당하는 내용이다.
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수학교육과정과 교재연구 요약정리 5장입니다. 미분과 적분은 자연 현상이나 사회 현상을 연구하는 자연과학이나 공학, 사회과학 등에서 활용도가 높은 내용 영역이기 때문에, 미분과 적분의 학습을 통해 수학의 가치와 유용성을 효율적으로 경험할 수 있다아
나. 미분과 적분의 역사(歷史)적 발달
16세기 Viete는 문자를 도입하여 수학을 기호화, 일반화할 수 있게 함으로써 17세기 이후 수학 발전을 위한 초석을 마련하였다.미분 : 17세기 말 영국의 Newton과 독일의 Leibniz에 의한 미적분학의 발전으로 이어졌다. , 수학교육과정과 교재연구 요약정리 5장사범교육시험족보 , 수학교육과정과 교재연구 요약정리 5장
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적분 : 고대 그리스의 Eudoxus와 Archimedes로부터 비롯되었다.
