[사회복지] 청소년 상담의 접근방법
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작성일 23-03-24 10:42
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·자기인식
② 심리치료 : 일반적으로 개인의 성격에 더 깊게 관여되고 좀 더 심각한 행동의 교정
⑤ 동시다발적 관심
⑩ 종합적 이해와 대책의 요구
·상담자는 내담자에게 조력적이고 비밀을 보장하는 관계를 형성하기 위해서 충격적 비밀을 나눌 수 있는 관계
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3. 靑少年상담자의 속성
·자신의 감정과 경험에 대해 개방적이고 수용적
① 인지적 능력을 고려한 개별상담
사회복지 복지 청소년 상담 청소년상담 사회사업
① 靑少年상담의 분류기준(이재창 : 1993)
1) 靑少年 내담자의 속성 ① 상담동기의 부족
1) 상담자의 자질
1) 생활지도, 상담, 심리치료
설명
④ 집단상담
·개방적
·상담대상에 의한 구분
③ 상 담 : 발달을 저해하는 욕구불만과 다른 장애적 요인을 제거하도록 정상 인을 돕는 조력활동
2. 靑少年 상담의 의미
② 활동중심의 개별상담
·유머감각과 통찰력
·온정적이며 깊은 인간관계
· Williamson 과 Foley(1949) : 훈련과 기술 신용으로써 상담자가 내담자의 適應 문제를 해결하는 면대면의 상태
③ 지구력의 부족
② 전문적 자질 : 상담이라는 전문적 활동을 수행하는데 필요한 지식과 기술
⑤ 또래상담
③ 효과(效果)적인 상담자의 속성
순서
·현실적인 포부수준
⑥ 감각적 흥미와 재미의 추구
현대사회에서 청소년문제를 짚어보고 알맞은 상담법에 대한 고찰
⑨ 왕성한 변화를 이루는 발달시기
③ 놀이중심의 개별상담
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3. 종류와 접근방법
⑦ 環境(환경)의 effect(영향) 에 대한 민감성
④ 인지적 능력의 부족
② 상담지원활동 : 연구활동, 상담자 양성활동, 정책수립활동 등
2) 靑少年상담자의 활동
·개인의 성격과 행동에 대한 관심
·자신의 행동에 대한 책임
4. 靑少年 상담의 임상적 쟁점
① 인간적 자질 : 상담자로서 갖추어야 할 기본적 태도나 품성과 같은 인간성
⑦ 찾아가는 상담
3) 靑少年 상담자의 윤리문제
·모험적
[사회복지] 청소년 상담의 접근방법
·문제유형에 의한 구분
·내담자는 정보가 자신의 복지를 위해서만 사용될 것을 기대할 권리
① 상담활동 : 개입활동과 자문활동
2. 靑少年 상담
1. 상담의 定義(정의)
1. 상담의 定義(정의)
⑧ 언어 표현력의 부족
·발달단계에 따른 구분
⑥ 가족상담
② 상담자에 대한 오해
·이장호(1995) : 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람과의 대면관계에서 생활과제(problem)의 해결과 사고, 행동 및 감정측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정
·이재창(1988) : 전문적인 훈련을 받은 상담자가 도움을 필요로 하는 내담자에게 자신과 주위環境(환경)에 대한 이해를 촉진시킴으로써 適應과 발달을 위한 행동의 변화, 즉 개인의 성장을 가져오게 하는 상호작용의 학습과정
① 생활지도 : 학생들로 하여금 적절한 계획을 수립하고 실천하여 생활에서 만족할 만한 適應을 할 수 있도록 조력하는데 목적이 있는 학교 전체의 활동과 봉사 프로그램(program])
현대사회에서 청소년문제를 짚어보고 알맞은 상담법에 대한 고찰
비밀보장 ·모든 상담자는 내담자에 관한 정보를 전문적으로 다룰 의무
·자신의 가치와 신념 인식
2) 다양한 상담방법의 모색
다.
