학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 집단치료 및 사회적 재활
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작성일 23-04-14 03:28
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Ⅵ. program 예산
Ⅶ. program 과정평가
Ⅳ. program의 형성기반
Ⅲ. program 대상의 목적, goal(목표) , 하위goal(목표)
Ⅰ. program 상황
Ⅷ. program 效果(효과)평가
학교중도탈락청소년 학교중도탈락청소년 학교중도탈락청소년
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학교중도탈락청소년 학교중도탈락청소년 학교중도탈락청소년 / (학교중도탈락 청소년)
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본 program은 최근 심각한 사회문제가 되고 있는 학교중도탈락youth들에 대한 문제해결․치료 및 사회재활 개입 program이다. youth들의 학교 중도탈락 관련된 요인들을 찾아내고 요인별 문제해결과 예방을 위한 대상자;전라북도 전체 2,146명 가운데 정착노력형에 속하는 학력비인정 비정규학교(검정고시 야간학교 학생)에 등록된 학생 571명(‘99.2);가운데 본 복지관 운영 학력비인정 비정규학교내 중도탈락 youth 分析(분석)대상자 34명을 사전 선정하여 1999년 6월 21일～7월 2일동안 설문조사에 준해 分析(분석)하였다. 집단치료는 문제해
Ⅱ. program 대상과 문제정의(定義)
Ⅴ. program 내용 및 실시방법
학교중도탈락 靑少年(청소년) 의 집단치료 및 사회적 재활
설명
다. 통합적 방법론 모델중 Compton과 Galaway의 문제해결과정(Problem-Solving Process)”에 근거하여 설정된 치료과정에 따라 수행되어지는 본 program의 기본적 형태는 선정 대상집단(Case Finding)에 따른 개별상담으로 요구및 문제파악결과에 따른 자아결함(자아concept(개념)증진․강화), 문제해결․예방(집단치료), 사회적 통합(사회재활)으로 구성된다된다.
