사회학습이론의 주요관념(관찰학습의 단계)
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작성일 23-07-07 01:15
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사회학습 theory 가들은 아동이 다른 사람의 행동을 觀察(관찰) 함으로써 자신의 행동, 사고, 감정 등을 습득하게 된다고 보며, 이러한 觀察(관찰) 은 아동발달에서 중요한 부분이 된다된다. 반두라(1965)의 實驗에 따르면, 공격적인 행동을 하고 있는 또래의 모습을 영화로 본 4세 아동들은 그러한 영화를 보지 않은 아동들보다 훨씬 더 많은 공격적인 행동을 나타냈다. 아동은 다른 사…(생략(省略))
2. 觀察(관찰) 학습의 단계
사회학습이론의 주요관념(관찰학습의 단계)
다. . 여기에는 아동의 내적인 인지요소가 포함된다된다. 觀察(관찰) 학습은 다른 사람의 행동을 觀察(관찰) 한 후 단순히 모방하는 것이 아닐것이다. 즉, 모델의 행동을 모방하거나 모델이 행한 행동의 결과를 보고 배우는 것이다.
1. 觀察(관찰) 학습
觀察(관찰) 학습이란 특정행동을 다른 사람의 행동에 대한 觀察(관찰) 을 통해 배우는 것을 의미한다.순서
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사회학습이론의 주요관념(관찰학습의 단계)
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사회학습theory 의 주요concept(개념)(觀察(관찰) 학습의 단계)
반두라 theory 의 기본concept(개념)은 觀察(관찰) 학습으로 설명(說明)될 수 있따 여기에서는 觀察(관찰) 학습과 관련된 주요concept(개념)을 살펴보고자 한다. 한 예로, 어릴 매부터 부모로부터의 폭력에 노출된 아동은 부모의 폭력을 觀察(관찰) 하면서 모방하게 되고, 친구들에게 폭력을 행사할 뿐 아니라 그 아등이 부모가 되었을 때 자신의 자녀를 학대할 가능성이 높아진다.
