[유아교육학] 놀이지도 / 놀 이 지 도 담당교수 김현아 교수님 학과 유아
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작성일 23-02-01 03:39
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ㆍ유아의 신체(발자국, 한 뼘 등)나 일상용품, 예를 들어 리본, 막대기, 컵을 사용하여 길이, 양을 비교해 보도록 한다. ) 5세 - 손과 다리를 적절히 사용하고 자연스럽게 걷고, 달기고, 뛰어오름 - 성별역할 구분, 조직화된 놀이 - 객관적인 관찰력과 사고력이...
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유아교육학 놀이지도 / 놀 이 지 도 담당교수 김현아 교수님 학과 유아
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놀 이 지 도 담당교수 김현아 교수님 학 과 유아교육과 학 번 0 7 ...
놀 이 지 도 담당교수 김현아 교수님 학 과 유아교육과 학 번 0 7 4 1 0 2 7 성 명 정 규 복 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도) 3세 - 감각놀이를 하며 대소 근육발달을 위한 활동이 많이 요구 - 기본적 생활 습관이 습득되는 시기 - 자연에 대한 흥미와 사물, 각종 현상의 명칭을 들고 체험하는 일이 잦아짐 ㆍ감각기관을 이용한 탐색활동을 많이 하므로 거울이나 색안경, 잠망경, 촉감 상자 등 다양한 감각 경험을 할 수 있게 함 ㆍ주변에 있는 여러 가지 사물이나 동식물, 기계류 가운데 유아에게 친숙하고 단순한 것을 활용한다. ㆍ동ㆍ식물기르기 과정은 먹이를 주거나 물주고 관찰하는 수준 ) 4세 - 신체 조절이 자유로워지며 소 근육 발달 현저히 이루어짐 - 비사회적 단계→ 사회적 단계로 발전하는 시기 집단생활에서의 규칙이 나 질서 - 자연 현상과 연관성에 대한 인식 활발 ㆍ자석, 스포이드, 프리즘 등의 도구를 제공하여 다양한 탐색활동이 이루어짐 ㆍ너트와 볼트, 열쇄와 자물쇠 같은 단숙한 기계류를 제공한다. ㆍ동ㆍ식물, 곤충류를 함께 기르고 재배하면서 먹이당번을 정하고 성장과정이나 변화를 그림으로 나타낼 수 있도록 관찰 기록용지를 준비한다. ㆍ호기심과 흥미를 자극할 수 있도록 살아 움직이는 곤충이나 동물(개미, 거미 달팽이 등)을 제시한다.
