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[사회과학] 보육학개론 - 표준보육과정

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작성일 23-08-25 16:21

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’신체조절과 기본운동‘ 에서는 영유아가 협응력과 신체조절과 능력을 기르고 신체균형감을 익히며 이동, 비이동, 조작이동 등의 기본운동 능력을 습득하여, 자신의 신체를 유연하고 활발하게 움직이는 의지와 능력을 키우도록 한다.‘쓰기’에서는 영유아가 쓰기 도구와 매체를 사용하여 자신의 느낌,생각,경험을 쓰기고 표현하기에 흥미를 갖고 참여할 수 있도록 한다.

(4)성격: 의사소통능력은 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 네 가지 내용 범주로 구성되어 있따 ‘듣기’범주에서는 영유아가 주변의 소리에 관심을 갖고 구분하여 들을 수 있는 기회와 環境(환경)을 제공하고, 일상 대화나 동요.동시.동화 등을 잘 듣고 이해할 수 있도록 한다.

(5)자연탐구: 자연탐구영역은 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’,‘과학적 탐구’의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있따 ‘탐구적 태도’에서는 영유아가 주변의 사물과 자연현상에 대하여 끈임 없이 알아가고자 하는 태도를 갖게 하고 이에 필요한 기초기술을 습득하도록 한다.

(3)배변훈련: 배변훈련은 신체적, 심리적으로 준비되었을 때 처음 하여야 한다.

(2)신체운동: 신체운동영역은 ‘감각과 신체 인식‘, ‘신체조절 과 기본운동‘ , ’신체활동 참여‘의 세 가지 내용범주로 구성된다 ’감각과 신체 인식‘에서는 영유가가 감각 능력을 기르고 감각기관을 활용하며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하도록 한다.‘예술적 표현’에서는 영유아가 음악 , 움직임 , 모방 ,미술 경험을 마음껏 시도하고 표현하여 자유롭게 즐기도록 한다. 마지막 ‘예술 감상’에서는 친근한 소리나 노래, 아름다운 사물이나 環境(환경) ,춤 , 극놀이, 미술작품을 즐기며 생활 속에서 예술에 대해 지속적으로 흥미를 갖도록 한다. ‘정서안식과 조절’에서는 영유아가 가족, 또래와 지history(역사) 회의 구성원으로서 관련된 다른 사람들과의 관계를 이해하고, 그들과 더불어 조화롭게 기능하며 살아가는 능력을 기르도록 한다. ‘과학적 탐구’에서는 영유아가 주변의 사물,생명체,자연현상에 대해 관심을 갖고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정에서 과학적 기초지식을 습득하도록 한다. ‘수학적 탐구’에서는 영유아가 일상생활에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 수학의 기초능력을 기르도록 한다. ‘말하기’에서는 영유아가 바른 태도와 정확한 발음으로 자신의 생각이나 경험을 대상과 상황에 맞게 표현할 수 있도록 한다.

(6)예술경험: 예술경험영역에서는 ‘심미적 탐색’, ‘예술적 표현’, ‘예술 감상’의 세 가지 내용범주로 구성되어 있따 ‘심미적 탐색’에서는 영유아가 주변의 친근한 자연이나 생활環境(환경)에서 음악적 . 동작적 . 가작적 . 미술적 요소에 관련된 현상이나 사물을 흥미롭게 보며 집중하여 탐색하도록 한다.

(4)질병관리: 유아가 전염병에 걸렸을 때에는 휴원을

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[사회과학] 보육학개론 - 표준보육과정

설명

보육학 개론
표준보육과정

1)표준보육과정의(定義) 성격

표준보육과정은 만 6세 미만의 영유아가 갖추어야 할 바람직하고 적합한 태도와 가치,지식과 기술을 포함하며, 이를 통해 영유아의 잠재력을 최대한 발휘하고 영유아가 완전한 어른으로 성장하도록 한다. 배변훈련은 또래의 모델링을 통해 effect적으로 배울 수 있으며, 배변훈련 시에는 가정과 연계하여 일관성 있게 계획을 세워 접근해야 한다.

2)표준보육과정의(定義) 영역별 교육 내용

(1)기본생활: 기본생활영역은 ‘건강한 생활’, ‘안전한 생활’, ‘바른 생활’의 세 가지 내용 범주로 구성된다 ‘건강한 생활’에서는 영유아가 신체의 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활 등 의식주에 대한 올바른 습관을 기르도록 하여 발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다. ‘바른생활’에서는 예절,질서,절약을 강조하며, 영유아가 공동생활과 인간관계의 기본이 되는 예절과 질서를 알고 지키며 습관화하고, 일상생활 속에서 절약을 실천하여 즐겁고 원만한 사회생활을 영위할 수 있도록 한다. 또한 영유아에게 올바른 손씻기 방법을 반복 지도함으로써 손씻기 습관을 길러주어야 하며, 손을 자주 씻어 청결을 유지할 수 있도록 세심한 지도와 함께 모범을 보여야 한다. ‘안전한 생활’에서는 안전사고 예방 및 대처능력의 향상을 강조하며, 영유아가 안전하게 놀이하는 방법과 위험한 상황을 알고, 위험한 상황에 처하게 되었을 때 침착하고 적절하게 대처하도록 한다. ‘읽기’에서는 영유아가 주변의 글자나 그림책에 흥미를 가지고 이해하는 능력을 길러 읽기에 흥미를 느낄 수 있도록 한다. 수면의 양에는 개인차가 있으므로 보육교사는 낮잠을 자지 않으려는 유아에게 억지로 낮잠을 강요하지 않도록 한다. ‘신체활동 참여’ 에서는 영유아가 신체활동을 할 때 적극적으로 참여하고 다양한 기구를 활용하여 안전하고 즐겁게 신체활동을 하는 경험을 통해서 기초 체력을 형성하고 생활하면서 규칙적으로 운동할 수 있따

(3)사회관계: 사회관계영역은 ‘자기존중’, ‘정서인식과 조절’, ‘사회적 관계’, ‘사회적 지식’의 네 가지 내용범주로 구성된다 ‘자기존중’에서는 영유아가 자신의 독특한 자아에 대해 인식하고, 자신감과 독립심을 기르도록 한다. ‘사회적 지식’에서는 영유가가 지역 사회, 우리나라, 세계의 구성원으로서 필요한 자질을 갖추고 능력을 함양하며, 자신과 관계된 여러 사회 현상에 관심을 갖고 이해하도록 한다.

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