열린교육을 위한 초등학교 학습공간의 재구조화
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작성일 24-04-15 20:02
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가. 열린교육의 의미
“열린교육은 무엇인가?” 열린교육의 의의와 가치를 탐구하기 위해서는 열린교육의 의미를 먼저 이해해야 한다.
다. 열린교육에서 “열림”의 의미와 definition 에 대한 학자들의 견해를 고찰해보고자 한다.
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열린교육을 위한 초등학교 학습공간의 재구조화
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열린교육을위한초등학교학습공간의재구조화97
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1. 열린교육의 의미와 속성
최근 열린교육은 교육의 새로운 alteration(변화) 를 요청하며 전국적으로 확산되고 있다 그러나 교육 현장의 교사들은 열린교육을 부정적인 시각에서 보는 사람이 있는가 하면, 열린교육이 기존의 획일적이고 폐쇄적인 우리의 교육 문제를 해결할 수 있는 교육 방법으로서의 가치를 인정하는 사람도 많다.
1) “열림”의 의미
열린교육을 이해하기 위해서는 우선 “열려있다”는 것의 의미를 파악해 볼 필요가 있다 열린교육에서 “열렸다”는 것을 유덕인은 한국열린교육학회의 발표내용을 인용하여 ①넓게 트인 공간(open space), ②융통성 있는 교육과정(open curriculum), ③탄력성 있는 학습 집단(open organization), ④트여진 인간 관계(open human relation), ⑤열린 마음(open mind)으로 보고 다음과 같이 설명(說明)하고 있…(생략(省略))
본 자료(資料)는 열린교육을 위한 초등학교 학습공간의 재구조화에 관련해 작성된 리포트입니다.
연구자는 열린교육의 의미와 속성 을 고찰하여 열린교육이 갖는 교육적 의의를 논의하고자 한다.
