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[계획전문가] 계획전문가의 교육과 활동, 계획전문가의 직업

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작성일 23-05-09 04:35

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특히 앞으로 사회 ․ 환경적 수요와 계획수요를 감안할 때, 계획전문가의 학문적 정체성과 함께 경쟁력을 강화하기 위해서는 관련된 다양한 학문영역 간에 위계화, 우선순위, 강도 등에서 체계화가 필요하다.

그리고 계획전문가 양성을 위한 교육과정 중에서 절차적 ․ analysis(분석) 적 교과목의 내용이 강화될 필요가 있다아 특히 정책영역과 analysis(분석) 영역의 교육내용과 이를 바탕으로 지역을 사례(instance)로 한 실무적 내용, 그리고 계량analysis(분석) 기법에 의한 내용들이 강화되어야 한다. 한편 최근 들어 새롭게 등장하고 있는 지역(기술)혁신, 지역정보화, 지속가능한 발전, 문화, 보건 ․ 복지 등으로 계획의 대상영역이 다양화되어 가고 있는 바, 계획의 학문적 이동(shift)에 대한 체계화와 함께 이들 분야에 대한 理論적 교육내용도 포함되어야 한다.

도 매우 높아야 한다. 참고하시어 좋은 결과가 있으시기를 바랍니다. 미국과 영국의 경우는 이미 오래전부터 관련학회에서 계획관련 자격증을 시험 혹은 훈련program을 통해 부여하고 있고, 이들 자격증을 취득한 전문 인력은 거의 대부분 중앙 및 지방政府(정부)에서 계획 관련 전문직에 종사하고 있다아 따라서 우리나라도 한국지역개발학회, 대한국토 ․ 도시계획학회 등의 관련학회가 계획전문가를 양성하는 체계적인 program과 자격증을 도입할 피료썽이 높다.

이하 자세한 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다.개념 정의,유형 종류,문제점 개선과제

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그리고 계획전문가 양성program이 관련학회를 중심으로 개발 ․ 운영되어야 할 것이다.
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다.

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[계획전문가] 계획전문가의 교육과 활동, 계획전문가의 직업에 대한 레포트(report) 입니다. 학문적 영역에 있어서는 주로 경제학 ․ 지리학을 바탕으로 하는 실체理論의 영역, 행정학 ․ 정책학 ․ 법학 ․ 정치학을 바탕으로 하는 절차理論의 영역, 수학 ․ 통계학 ․ 정보처리 등을 바탕으로 하는 analysis(분석) 영역 등이 유기적으로 연계되어야 한다.
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