2012년 1학기 아동觀察(관찰) 및 행동연구 기말시험 point체크
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작성일 23-02-12 09:52
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Download : 20121_기말_유아1_아동관찰및행동연구.pdf
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
제4장 일화기록법
제5장 시간표집법
제3장 觀察(관찰) 유형과 자료(資料) 활용
(2) watch의 필요성
(1) watch법
1. watch과 유아 이해
제1장 觀察(관찰) 과 행동연구
제1장 watch과 행동연구
(3) watch의 목적
③ 이때 watch 계획을 사전에 잘 수립하는 것이 매우 중요함
제9장 영유아의 신체발달과 觀察(관찰)
제2장 유아발달 理論(이론)
제7장 행동목록법과 평정척도
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주의 집중 시간이 짧고, 낯선 상황에서 자신의 능력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 많으며, 언어 구사 능력이 제한적이기 때문에 평가자의 요구에 따라 자신의 特性(특성)을 평가자에게 전달하기 힘듦
제8장 觀察(관찰) 과 교수-학습 environment
제12장 사회정서 발달과 觀察(관찰)
제11장 인지발달과 觀察(관찰)
③ watch에 기초한 각 유아의 발달 정도에 대한 이해는 교사가 그 유아가 필요로 하는 적절한 교육 과정을 계획하는 데 도움을 줌
순서
설명
제6장 사건표집법
방송통신 > 기말시험
1) 유아의 발달적 特性(특성)
제1장 관찰과 행동연구 제2장 유아발달 이론 제3장 관찰유형과 자료 활용 제4장 일화기록법 제5장 시간표집법 제6장 사건표집법 제7장 행동목록법과 평정척도 제8장 관찰과 교수-학습 환경 제9장 영유아의 신체발달과 관찰 제10장 영유아의 언어발달과 관찰 제11장 인지발달과 관찰 제12장 사회정서 발달과 관찰 제13장 창의성과 관찰 제14장 특수아 지도와 관찰 제15장 평가와 보고서 작성 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
④ watch은 교사 자신의 교수 실제를 평가하고, 교사 발달 프로그램(program]) 을 고안하는데 도움을 주며, 이는 교사의 전문성을 개발하는 기초가 됨
① 교사의 교수 전략과 학습 경험을 풍부하게 하는 기초가 됨
2) 교수-학습 과定義(정이) improvement(개선)
제14장 특수아 지도와 觀察(관찰)
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2012년 1학기 아동觀察(관찰) 및 행동연구 기말시험 point체크
① 유아의 행동을 이해하는 기본적인 방법: 유아교육의 현장에서 가장 많이 활용될 수 있는 방법
② 교사들은 watch을 통해서 각 유아의 발달 수준을 상세히 기록할 수 있음
① 교사는 watch을 통해 유아의 흥미를 파악
② watch자가 현장에서 유아의 행동을 직접 watch하고 기록해 두었다가 유아 지도의 로 삼게 됨
- 중략 -
제10장 영유아의 언어발달과 觀察(관찰)
제13장 창의성과 觀察(관찰)
② 적절한 교육 과정과 교수 전략을 개발하고, 상호 작용의 유형을 파악하고 유아의 성장과 학습에 대한 학부모와의 면담을 위해 유아의 능력과 발달 수준을 알 필요가 있으며, 이러한 것들은 watch을 통해 이루어질 수 있음
제15장 평가와 보고서 작성
다.
