[교육학] 국어교육학의 지향
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작성일 23-04-22 12:10
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[교육학] 국어교육학의 지향
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국어교육학의 지향에 대한 비평글입니다.
국어교육학
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또 최근에는 전술 중심의 평가에서 더 나아가, 평가혁명이 일어나고 있데. 지식과 기능만을 검사하는 것이 아니라, 교육과정에서의 사고 및 합리적 활동을 더욱 확장하도록 자극하기 위해서 만들어진 수행평가가 그것인데, 학습자가 언어를 사용하는 과정에서 보여주는 기능이나 능력을 판단하는 방법이야. 교육 현장은 수행평가 definition 이 도입되면서 서로 다른 이론(理論)에 부합하는 각 평가방법 때문에 혼란에 빠져 있는데, 수행평가는 분절적 평가와 통합적 평가가 어우러진 복합적인 평가 방식으로, 지식을 도외시하는 것이 아니라 수행에 effect(영향) 을 미치는 모든 것을 평가 대상으로 삼는 것으로 인식해야 해. 다시 말해서 국어교육에서 평가 형식은 구조주의와 구성주의의 양자택일적인 것이어서는 안 되며, 평가 목표(goal)에 따라 적절한 평가도구를 결정해야 할 것이라는 생각이야.
다.
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