제3장 언어와 사고
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작성일 22-12-18 06:14
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지금까지 언어와 사고의 상호 관계성에 관한 문제는 주로 ‘우선순위’의 문제와 ‘influence력의 방향과 크기’에 관한 것으로 나누어진다(김진우, 1992). 다시 말하면, 언어와 사고에 관한 지금까지의 연구들은 대부분 언어와 사고 중 어느 것이 더 중요하고, 어느 것이 어느 쪽으로 어떻게 influence을 미치는가에 관한 논쟁들을 주로 많이 해 왔다. 인간에게 붙여진 이 이름은, 인간은 다른 동물들과는 달리 생각할 줄 아는 존재라는 뜻이다. 다른 동물들이 타고난 본능에 의해 행동을 하지만, 인간은 이성에 따라 합리적으로 사고한다는 것이다.
1. 사고의 의미
인류학자들은 인간을 ‘호모 사피엔스(homo sapiens)’라고 부른다. 사고는 인간 형성의 한 속성 이며 또한 교육의 중요한 目標(목표)가 되기도 한다. 언어와 사고를 분리하고 각각에 대하여 탐구하는 것이 편리해 보이기는 하겠지만 우리는 이 둘을 분리하지 않고 오히려 이 둘이 어떻게 함께 작용하는가에 관심을 가져야 할 것이다.
사고라는 말은 매우 추상적인 concept(개념)이다. 지금까지 수없이 많은 학자들이 인간 사고의 정체를 밝히기 위해 많은 연구를 하여 왔고, 그 결과 사고에 대한 학자들의 theory(이론)이나 주장도 그 수를 헤아리기 어려울 만큼 많다. 그것은 인간이 가지고 있는 능력 중에서 가장 중요한 것이 사고력이며, 언어는 사고를 가장 잘 드러내 주는 도구나 수단으로 작용하기 때문일것이다 유아들은 말을 배우기 처음 하면서 모든 측면에서 그들의 사고력이 발달하고, 그들의 사고는 언어화되어 나타난다.
제3장 언어와 사고
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제3장 언어와 사고
언어가 없는 사고를 생각할 수 없으며, 사고가 없는 언어를 생각할 수 없다. 언어와 사고의 관계에 관한 문제는 철학, 심리학, 언어학, 교육학 영역에서 매우 중요한 課題임에 틀림없다. 그러나 여기에서 또 그런 논쟁을 반복하고 싶지는 않다. 어떤 학자는 사고를 범주화, 순서화, 비교나 대조, 속성 파악, 관계나 양식 파악, core 아이디어 식별, 오류 확인, 귀납, 연역, 유추의 10가지로 나누기도 하고(허경철 외, …(투비컨티뉴드 )
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